Communication Facilitée (CF) - Foire aux questions

Cette "foire aux questions" rassemble les échanges qui nous paraissent utiles à tous. Les questions plus personnelles sont traitées de manière confidentielle. Vous pouvez nous poser vos questions, répondre à une question déjà traitée, donner votre avis, ... en vous adressant directement à la personne de votre choix sur la page Nous contacter ou en nous envoyant un courriel à info@cf-romandie.ch.

Le site de TMPP recense déjà bon nombre de questions-réponses que nous ne reprendrons donc pas ici.

Liste des questions traitées :

Les séances de CF sont-elles subventionnées en Suisse ?
En tant que parent avec mon enfant ou en tant qu'éducateur avec la personne dont je m'occupe quotidiennement, est-il possible de faire de la CF, moyennant la formation correspondante ?
A qui appartiennent les textes écrits ?
Cette approche pourrait-elle favoriser les apprentissages ?
Y a-t-il correspondance entre ce qui est écrit et ce qui est vécu dans la vie quotidienne ?

Réponses aux questions :

Les séances de CF sont-elles subventionnées en Suisse ?
A notre connaissance, les assurances sociales ne couvrent pas les frais des séances de CF ou de psychophanie, en tant que telles, en Suisse. Cependant, si elles sont incluses dans des séances de logopédie ou de psychothérapie reconnues et subventionnées, cela reste possible.

En tant que parent avec mon enfant ou en tant qu'éducateur avec la personne dont je m'occupe quotidiennement, est-il possible de faire de la CF, moyennant la formation correspondante ?
Oui, pour les choix et les évènements de la vie quotidienne. Dès que le message touche les sentiments profonds ou les pensées intimes de la personne, il est impératif que l'interlocuteur n'ait ni attente contraignante, ni jugement bloquant le dialogue. Cela n'est pas toujours facile lorsqu'on est parent ou que l'on a une tâche éducative à assumer. Faire appel à une personne extérieure qui peut devenir un confident s'avère alors une bonne solution.

A qui appartiennent les textes écrits ?
Les textes appartiennent en premier lieu à la personne qui les émet et non à son entourage. Le facilité peut donc décider s'il veut garder pour lui telle ou telle partie de ses écrits et à qui il destine telle autre partie. Il appartient évidemment au facilitant de l'encourager à la bonne utilisation de ses écrits. Par contre, si plusieurs personnes ont participé à la discussion, le résultat de l'écrit est commun et engage chacun des interlocuteurs.

Cette approche pourrait-elle favoriser les apprentissages ?
Bien que la CF soit avant tout un moyen augmentatif de communication, elle peut, selon nos expériences, favoriser les apprentissages et le développement. Le soutien de la main se révèle être aussi un soutien de l'attention et du geste volontaire. Si le facilitant demande au facilité de bien regarder le clavier et qu'il oriente sa séance vers l'apprentissage de l'écrit plus conscient, il peut progressivement voir des progrès : par exemple, le soutien du poignet, puis du coude et enfin de l'épaule deviennent suffisants. Chez plusieurs personnes mutiques, l'appétence pour le langage oral s'est développée.

Y a-t-il correspondance entre ce qui est écrit et ce qui est vécu dans la vie quotidienne ?
Comme cela a été dit à maintes reprises, la CF ne guérit pas la personne autiste ou porteuse d'un handicap. A la lecture des livres mentionnés dans la bibliographie, chacun pourra se rendre compte que parfois la personne est bien consciente, au travers de ses écrits, des comportements négatifs qu'elle produit tout en étant incapable de les inhiber dans sa vie pratique. Heureusement, on voit aussi des résolutions de problèmes qui débouchent sur une amélioration notoire. D'autre part, on constate souvent une adéquation entre la mimique de la personne facilitée et le message qui est en train de s'écrire.