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Recherche en lien avec la Communication Facilitée (CF) - 2

Le public qui découvre la CF et la psychophanie en lisant nos pages sur la présentation de la CF ou en lisant les livres traitant de CF (voir Bibliographie) ne manquera pas de se poser des questions sur les mécanismes en jeu dans cette approche et sur sa validité.
Les facilitants eux-mêmes et l'entourage des personnes facilitées désirent mieux comprendre ce qui se passe.
Enfin les étudiants en sciences de l'éducation, de par leurs travaux de mémoire qui concernent parfois la CF, amènent de nouvelles questions qui méritent réponse. Les recherches expérimentales et fondamentales devraient étudier ce qui se passe dans la relation entre le facilité et le facilitant qui semble remettre en question nombre d'acquis de notre culture occidentale.

Nous traitons ce sujet en abordant les points suivants :


CF-Romandie et la recherche

L'association CF-Romandie est positivement ouverte à la recherche. Ses membres, convaincus par leur expérience personnelle et par les résultats concrets de cette pratique, souhaitent que la CF soit reconnue plus largement. Leur attente est que les mécanismes mis en jeu soient mieux évalués par des personnes qui ne la pratiqueraient pas forcément, mais qui auraient un regard plus scientifique.

Même si les membres de l'association, composée avant tout de praticiens et de parents, n'ont que rarement la formation de chercheur, nous préconisons les démarches concrètes suivantes :

  • Privilégier la recherche sur le terrain, en acceptant de rassembler des données utiles à la recherche appiquée. Les facilitants sont invités à garder les traces les plus concrètes possibles sur leur activité, tout en préservant l'intimité des facilités et le secret de fonction.
  • Favoriser les liens avec les hautes écoles pédagogiques et les universités, notamment pour permettre les travaux de mémoire orientés vers l'application de la CF (Voir les axes de recherche possibles à la page La recherche et la communication facilitée - Point de vue élargi).
  • Faire connaître les mémoires de fin de formation que doivent rédiger les facilitants certifiés qui ont suivi le CF5 (Voir Formation), lorsque ces mémoires peuvent servir à la recherche.

 

Pour atteindre les chapitres suivants :